突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(这里把老麻雀比作“一块石头”，生动地描绘出老麻雀为救小麻雀而奋不顾身的精神。)   
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？(“在云彩上面”说明天都峰很高。“我爬得上去吗？”是“我”怀疑、犹豫的心理体现，也点明了天都峰的特点——高。)   
一年级下册语文
三年级上册语文教学计划
四年级上册语文课本
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。   ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。 
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。 
句子解析
父亲是很慈祥的……
作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

描写冬天的比喻句
冬天爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中。  

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”(这里对“我”的心理活动和语言进行了细致的描写，表现了“我”当时的狼狈不堪和极度恐慌。)   
我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。(这句话通过描写“我”的心理活动，把“我”渴望露脸的心情表现得淋漓尽致。)   

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张......
在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。可见，李大钊把工作看得比生命重要。
在法庭上……

松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。    
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物。

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